余丹丹接受訪談
南科大2012級學(xué)生余丹丹說，南科大最大的隱藏福利是大一開始就可以聯(lián)系教授們進(jìn)實驗室學(xué)習(xí)，導(dǎo)師的言傳身教給了我一種榜樣的力量。
Q：當(dāng)時為什么報考南科大？
余丹丹：高中畢業(yè)拿到錄取通知書的時候，有一個報社采訪我的時候也問了這個問題。我記得當(dāng)時的回答是“我想和南科大一起創(chuàng)造歷史，見證歷史”類似非常宏大的想法，但其實那時候剛高考完，自己都前途未卜，對改革和歷史什么的根本沒有概念。選擇南科大主要是因為聽說是全英文教學(xué)，當(dāng)時覺得很酷，很有挑戰(zhàn)性。填志愿之前也聽過朱校長講話，就莫名覺得這位儒雅又有魄力，外柔內(nèi)剛的長者是我可以完全信任的，所以沒覺得是什么冒險的事。
Q：來了學(xué)校以后學(xué)習(xí)和生活感覺怎么樣？
余丹丹：學(xué)習(xí)、生活感覺都很好，學(xué)校沒有虧待過我們，住宿、飲食方面都讓我那些外校的朋友們很羨慕。當(dāng)時啟動校區(qū)雖然只有四棟樓，學(xué)生也不多，但是每當(dāng)過節(jié)，比如中秋節(jié)、元宵節(jié)，學(xué)校食堂免費開放，和校長、老師們一起吃飯，感覺很像一個家。學(xué)習(xí)上來說，因為是全英文授課，一開始會感到吃力。但老師們都很親切，很愿意和我們交流，所以慢慢地也能適應(yīng)了。
Q：當(dāng)時學(xué)校的書院制、導(dǎo)師制等，感受怎么樣？
余丹丹：這些制度讓我受益匪淺。我有過兩位生活導(dǎo)師，經(jīng)常請我們吃飯，關(guān)心學(xué)習(xí)和生活。一位是比較年輕的女教授，很親切，后來成為了我本科期間的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，因為她，我有了另外一位學(xué)術(shù)導(dǎo)師，也是我博士期間的導(dǎo)師。這位導(dǎo)師又幫我聯(lián)系到了博士期間的合作導(dǎo)師，就是一環(huán)扣一環(huán)。所以這種導(dǎo)師制拉近了我們和教授之間的連接和聯(lián)系，讓我們有了更多學(xué)習(xí)的機會，也可能改變我們的一生。除此之外，南科大最大的隱藏福利就是大一開始就可以聯(lián)系教授們進(jìn)實驗室學(xué)習(xí)。課余或者假期的時候，我們就去實驗室里跟著師兄師姐們學(xué)習(xí)實驗操作，慢慢的也會有自己的課題。實驗室定期的組會和文獻(xiàn)分享我們也會參加，收獲非常大，而且都是課堂上學(xué)不到卻又很適用的科研思維訓(xùn)練，就像是研究生的培養(yǎng)模式。所以我們本科畢業(yè)直接去境外讀博士也都很快能上手，包括英文授課、實驗操作、閱讀文獻(xiàn)等等，很多都已經(jīng)是我們駕輕就熟的事。
Q：當(dāng)時對學(xué)校的改革措施有什么切身的感受？
余丹丹：感受很深的創(chuàng)新有很多，比如說2+2的專業(yè)選擇。大一大二沒分專業(yè)的時候要學(xué)很多課，編程、線性代數(shù)、物理實驗、化學(xué)實驗等等，確實比較吃力，當(dāng)時感覺年年都在復(fù)讀高三。但是也感覺很值得，因為這鍛煉了我們?nèi)轿坏乃季S模式，也最大化地激發(fā)我們的潛能和興趣，并找到自己真正喜歡和合適的方向。
Q：你的專業(yè)方向是自己選擇的還是在不斷嘗試過程中選定的？
余丹丹：是在不斷嘗試的過程中選定，我做過生物信息，后來轉(zhuǎn)成了生物醫(yī)學(xué)方向。一開始聽說生物信息好找工作，所以大一大二的時候在生物信息實驗室當(dāng)學(xué)生科研助理，但我發(fā)現(xiàn)自己一直對計算機提不起很大熱情。后來的實驗課讓我意識到自己更喜歡做實驗，所以就選了生物技術(shù)專業(yè)，也換了實驗室。導(dǎo)師們也很支持，他們覺得學(xué)習(xí)的興趣最重要。這些探索和嘗試的機會很珍貴，否則我可能會浪費更多的時間去走彎路。
Q：你讀的碩博連讀是和港大聯(lián)合的項目嗎？
余丹丹：是的，我們是第一屆，當(dāng)時對這個項目心里不是特別有底。最后選擇聯(lián)合培養(yǎng)是因為我特別敬佩我在南科大的導(dǎo)師，他告訴我一個真正的科學(xué)家應(yīng)該是怎樣的，他對于研究的熱情和好奇也感染了我。他言傳身教的嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，甚至是為人處世的態(tài)度，都讓我受益良多。所以我希望博士能夠繼續(xù)留在這里跟他學(xué)更多東西。香港大學(xué)的導(dǎo)師也很好，實驗室比較成熟。所以我覺得聯(lián)合培養(yǎng)這個項目正合我意，兩個實驗室各有特色，他們的長處我都可以學(xué)到。
Q：兩邊實驗室的硬件和管理相比較怎么樣？
余丹丹：南科大的硬件水平，我覺得會超越一些。比如南科大冷凍電鏡中心，如此大的規(guī)模在全世界都非常罕見。我的其他專業(yè)的一些朋友也說很多實驗只能在南科大才做得了，因為那些實驗儀器香港的學(xué)校沒有。所以整體感覺硬件設(shè)施會更好一些。
Q：在香港有沒有聽到過其他學(xué)校學(xué)生對南科大的評價？
余丹丹：比較少，他們對南科大都很好奇，但了解和接觸的都很少，所以我自己就成為了他們了解和評價南科大的窗口。因為我是他們能接觸到的唯一的南科大的畢業(yè)生，我的言行舉止都關(guān)系到周圍人對南科大的看法和評價。這也是一種鞭策自己變得更優(yōu)秀的動力。他們對于南科大的實驗條件表示很羨慕，包括硬件設(shè)備和寬敞的實驗室環(huán)境等等，所以基本上都抱著樂觀和正面的評價，認(rèn)為南科大以后的發(fā)展肯定越來越好。
Q：從2012年到現(xiàn)在，收獲最大的是哪幾個方面？
余丹丹：南科大作為研究型大學(xué)，對學(xué)生的培養(yǎng)做得很到位。我本科剛?cè)雽W(xué)的時候并沒有想著做研究，當(dāng)時也不知道自己的興趣在哪里，只想著畢業(yè)以后找一份安穩(wěn)輕松的工作。后來很多課程上老師都會有意地引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己吞釂枺ヌ剿髯约旱呐d趣和熱情，所以慢慢地自己會開始有各種想法和想做的事，老師們也很愿意和我們討論。比如我記得和教授們討論過腫瘤疫苗，討論過模擬生物傳感器的地震預(yù)測儀等等，有些想法現(xiàn)在自己回想起來都覺得不成熟，但老師們當(dāng)時卻都非常耐心地引導(dǎo)和鼓勵我去思考，這讓我一直特別感激的。他們也鼓勵我去申請直博，在人生和職業(yè)規(guī)劃上給了我不少建議。南科大的同學(xué)相比起高中的同學(xué)，去讀博的比例高很多很多，不是說讀博士一定好，但感覺南科大的教育發(fā)掘了我們做科研的潛力和興趣，至少我們?nèi)L試了，也敢去嘗試了。像我這樣原來沒有準(zhǔn)備讀博士的都有了想法，本身就對科研有興趣的同學(xué)，會更加如魚得水。
本科期間在實驗室里的訓(xùn)練也讓我后來遇到很多挫折的時候能找到方向。比如我在港大期間做過一個項目，實驗用的兩個細(xì)胞本來應(yīng)該是肝癌細(xì)胞系，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)是宮頸癌細(xì)胞系。這是歷史原因，可能幾十年前其他實驗室建立的時候就錯了。當(dāng)時課題已經(jīng)接近尾聲了，所以是一個挺大的打擊。我的第一反應(yīng)是沒有別的選擇，只能把這些數(shù)據(jù)全部扔掉重新做。但有不少人勸我說，沒有關(guān)系，很多人還不知道這個事，你就假裝自己還不知道這個事，趕緊做完趕緊發(fā)表。我當(dāng)時想，如果是我南科大的導(dǎo)師，他遇到這個問題會怎么樣做，他肯定不會使用這些數(shù)據(jù)的，寧愿把一年半的努力白費也不會發(fā)表自欺欺人的數(shù)據(jù)。在南科大的訓(xùn)練教會我做科研必備的誠信和嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)師的言傳身教也給了我一種榜樣的力量。
